Primera parte: Desde que el hombre apareció sobre la tierra y conformo grupos sociales, el liderazgo lo detentaban los más fuertes y los que tenían la información o conocimiento que garantizara la sobrevivencia del colectivo. Esta información o conocimiento era pasada de una generación a otra, en lo que podemos llamar un modelo educativo primitivo, pero caracterizado por la transferencia del conocimiento desde una fuente el chaman (o el sabio) a un aprendiz. Este comportamiento constituye un rasgo común que compartimos con otros seres vivos como los felinos, las ballenas, delfines, elefantes, entre otros. El hombre al igual que otras especies utilizo su capacidad de aprender para aprovechar los recursos y adaptarse al entorno, pero a diferencia del los demás seres vivos, trascendió a sus capacidades biológicas, y logró desarrollar un potencial intelectual que lo separó del resto de los mamíferos, gracias a dos factores o hechos fundamentales: .- El desarrollo de su capacidad cognitiva; y, .- Su capacidad para socializar la información y con ello el conocimiento. Pues bien, el hombre aprovechó estos hechos y los capitalizó creando modelos educativos que desde un principio se han caracterizado por estar centrados en la enseñanza y no en el aprendizaje, lo cual está arraigado a nuestra cultura más que a la estructura neurológica y psicológica. Si bien en un principio existieron motivos técnicos para esto (era más importante la caza, el trabajo que el conocimiento, no se daba la masificación estudiantil); en la actualidad el progreso y el éxito de los individuos, la sociedad y las naciones se mide por la educación de su gente. Sumado a este cambio cultural, se tienen las TIC con las cuales el conocimiento no esta centrado en personas, ni en libros, ni en bibliotecas, ahora la información y el conocimiento están en el ciberespacio, al alcance de todos, con técnicas especializadas que permiten la comprensión por parte de cualquier persona sin importar su formación académica, y que además se vale de recursos audiovisuales, animaciones, tutoriales y estrategias de evaluación en muchos casos que permiten al usuario gestionar su propio aprendizaje. Por otro lado, gracias a las TICs se ha dado paso a la llamada sociedad de la información y el conocimiento, lo que a nuestro modo de ver no es totalmente correcto, al respecto estamos de acuerdo con la primera afirmación pero no con la segunda ya que el conocimiento no se transfiere o almacena como la información, este solo tiene lugar en la mente de los individuos.
Segunda parte: En este orden de ideas el video mostrado y analizado nos permite afirmar que el futuro de la educación está en las aulas virtuales, claro está, será necesario preparar previamente a nuestros educandos en la utilización optima de tan poderoso recurso como lo son las TICs, de otra manera los resultados no serán mejores que con los actuales modelos educativos. Igualmente podemos señalar, que esta sociedad de la información la cual aparentemente traerá muchos beneficios, realmente no ha dado los resultados esperados, ya que basta con ver cómo a pesar de estar toda la información en la red internet, la brecha tecnológica y científica entre los países desarrollados y el resto del mundo es cada vez mayor. La razón de ello, a nuestro modo de interpretar esta realidad, es que no basta con disponer de herramientas de alta tecnologías y eficientes, mas importante aun es la aptitud y la actitud de los usuarios de la misma, lo mismo está pasando con la información y el conocimiento, ya que si bien es cierto que en la red se encuentra un cumulo de información con la cual cada uno de nosotros, o nuestros estados, podrían avanzar hacia el tan anhelado desarrollo y autonomía, la realidad es otra puesto que se debe tener la motivación, la ética y el contexto cognoscitivo mínimo para manejar estos códigos y transformarlos en conocimiento útil. Si bien, el video analizado nos permite inferir que el aula virtual se convertirá en el espacio educativo por excelencia (especialmente en la educación universitaria) para las futuras generaciones (razones económicas, ecológicas, técnicas, pedagógicas, entre otras), por ahora estamos en una transición, en donde todavía es difícil imaginar esta aula virtual sustituyendo el clásico salón de clases. En esta transición se hace necesario el paso del modelo tradicional del docente como centro del aprendizaje y las estrategias de enseñanza al modelo educativo centrado en el estudiante y las estrategias de aprendizaje, cambio este, al cual cada uno de nosotros nos adaptaremos en mayor o menor grado. Lo que si es cierto es que el cambio es imperativo y debemos estar preparados para ello.
Primera parte:
ResponderEliminarDesde que el hombre apareció sobre la tierra y conformo grupos sociales, el liderazgo lo detentaban los más fuertes y los que tenían la información o conocimiento que garantizara la sobrevivencia del colectivo. Esta información o conocimiento era pasada de una generación a otra, en lo que podemos llamar un modelo educativo primitivo, pero caracterizado por la transferencia del conocimiento desde una fuente el chaman (o el sabio) a un aprendiz. Este comportamiento constituye un rasgo común que compartimos con otros seres vivos como los felinos, las ballenas, delfines, elefantes, entre otros.
El hombre al igual que otras especies utilizo su capacidad de aprender para aprovechar los recursos y adaptarse al entorno, pero a diferencia del los demás seres vivos, trascendió a sus capacidades biológicas, y logró desarrollar un potencial intelectual que lo separó del resto de los mamíferos, gracias a dos factores o hechos fundamentales:
.- El desarrollo de su capacidad cognitiva; y,
.- Su capacidad para socializar la información y con ello el conocimiento.
Pues bien, el hombre aprovechó estos hechos y los capitalizó creando modelos educativos que desde un principio se han caracterizado por estar centrados en la enseñanza y no en el aprendizaje, lo cual está arraigado a nuestra cultura más que a la estructura neurológica y psicológica. Si bien en un principio existieron motivos técnicos para esto (era más importante la caza, el trabajo que el conocimiento, no se daba la masificación estudiantil); en la actualidad el progreso y el éxito de los individuos, la sociedad y las naciones se mide por la educación de su gente. Sumado a este cambio cultural, se tienen las TIC con las cuales el conocimiento no esta centrado en personas, ni en libros, ni en bibliotecas, ahora la información y el conocimiento están en el ciberespacio, al alcance de todos, con técnicas especializadas que permiten la comprensión por parte de cualquier persona sin importar su formación académica, y que además se vale de recursos audiovisuales, animaciones, tutoriales y estrategias de evaluación en muchos casos que permiten al usuario gestionar su propio aprendizaje.
Por otro lado, gracias a las TICs se ha dado paso a la llamada sociedad de la información y el conocimiento, lo que a nuestro modo de ver no es totalmente correcto, al respecto estamos de acuerdo con la primera afirmación pero no con la segunda ya que el conocimiento no se transfiere o almacena como la información, este solo tiene lugar en la mente de los individuos.
Segunda parte:
ResponderEliminarEn este orden de ideas el video mostrado y analizado nos permite afirmar que el futuro de la educación está en las aulas virtuales, claro está, será necesario preparar previamente a nuestros educandos en la utilización optima de tan poderoso recurso como lo son las TICs, de otra manera los resultados no serán mejores que con los actuales modelos educativos.
Igualmente podemos señalar, que esta sociedad de la información la cual aparentemente traerá muchos beneficios, realmente no ha dado los resultados esperados, ya que basta con ver cómo a pesar de estar toda la información en la red internet, la brecha tecnológica y científica entre los países desarrollados y el resto del mundo es cada vez mayor. La razón de ello, a nuestro modo de interpretar esta realidad, es que no basta con disponer de herramientas de alta tecnologías y eficientes, mas importante aun es la aptitud y la actitud de los usuarios de la misma, lo mismo está pasando con la información y el conocimiento, ya que si bien es cierto que en la red se encuentra un cumulo de información con la cual cada uno de nosotros, o nuestros estados, podrían avanzar hacia el tan anhelado desarrollo y autonomía, la realidad es otra puesto que se debe tener la motivación, la ética y el contexto cognoscitivo mínimo para manejar estos códigos y transformarlos en conocimiento útil.
Si bien, el video analizado nos permite inferir que el aula virtual se convertirá en el espacio educativo por excelencia (especialmente en la educación universitaria) para las futuras generaciones (razones económicas, ecológicas, técnicas, pedagógicas, entre otras), por ahora estamos en una transición, en donde todavía es difícil imaginar esta aula virtual sustituyendo el clásico salón de clases. En esta transición se hace necesario el paso del modelo tradicional del docente como centro del aprendizaje y las estrategias de enseñanza al modelo educativo centrado en el estudiante y las estrategias de aprendizaje, cambio este, al cual cada uno de nosotros nos adaptaremos en mayor o menor grado. Lo que si es cierto es que el cambio es imperativo y debemos estar preparados para ello.